二
　
　二 十 四 史：反 思
1
 　人為什麼要讀歷史？  

(老師可引導學生思考現在的文化和生活方式，其實都是由古代傳承和發展而來。了解人類的歷史，可幫助我們尋找自己民族、文化的根源，以及了解我們的社會為何發展成今天的模樣。此外，古人的行為和處事方法，對現代人來說仍有借鑒的作用。)


  
2
 　好的歷史書應具備什麼條件？  

(老師可以《史記》為例，指出《史記》在資料性、文學性和史家個人學養、品德等方面的優點，從而引導學生討論好的歷史書應具備什麼條件，例如：資料的考證和鋪排要嚴謹、文字要簡煉和突出人物個性，以及史家要博通古今而敢於秉筆直書等。)

 

  
3
 　你認為寫歷史的人應具備什麼條件？  
   
4
 　讀（中國）歷史應抱持什麼態度？  

(老師可引導學生從知識及情感兩方面來思考這問題。知識方面，學生應以持平的態度去了解過去的文化、價值觀和歷史事件，從而認識今日的世界和中國，究竟是怎樣發展而成的。情感方面，學生應培養自己對祖國的感情，並且學習關心社會，做一個好公民。)

 

  
5
 　請評價「二十四史」對中國人的意義。  
   
6
  你認為被稱為「正史」的「二十四史」是否應該以原來的體裁及修撰方式一直續寫下去？
 
   
7
  司馬遷提出史學家的使命在於：「究天人之際，通古今之變，成一家之言。」你是否同意？為什麼？
 
   
8
 　你最欣賞的中國歷史人物是誰？為什麼你欣賞他？  
   
9
  從《隋書•經籍志》所定出的書籍分類法開始，中國古代書籍便分成四大部門：經、史、子、集，此分類法一直沿用至今。你認為這是不是一種完備的書籍分類方式？
 
   
10
  如果讓你來策劃撰寫二十世紀最後二十年的中國歷史，你認為應該包括哪些事實和哪方面的內容？你會找什麼人去撰寫？